Voici un petit exercice de réflexion et de synthèse

Comment définiriez-vous le terme “apprendre” ?

C’est proposer des tutoriels, des formations aussi bien pour Windows que pour Mac ou Linux, pour Microsoft mais aussi pour OpenOffice et autres logiciels libres, sur un même site.

Malheureusement, comme le déplore l’équipe de PorTices,

Image via Wikipedia

C’était le thème d’un atelier du forum des enseignants innovants. Chaque groupe a réalisé un “objet multimédia” présentant sa vision de l’innovation pédagogique. Un mot d’ordre commun : la créativité

Vous pouvez les voir sur le site de l’association Projetice. Une petite préférence pour celle-ci :

Mai 2008 - Sous les pavés de Rennes, l’innovation

Des compte-rendus ont été publiés sur différents sites, le site du Forum les recensent ici.

J’évoquais déjà cette technologie ici l’année dernière : un logiciel permettant de détecter l’humeur des internautes. Eh bien, l’équipe du docteur Abdolhossein Sarrafzadeh à l’université Massey d’Auckland (Nouvelle-Zélande) est allée plus loin en créant des tuteurs affectifs virtuels qui, grâce à une base de données de près de 3000 vidéos, déchiffrent les gestes et expressions des apprenants et réagissent en fonction. Le résultat : un tuteur intelligent en maths : “Easy with Eve”.

Cette technologie, appelée “Affective Tutoring System (ATS)”, apportera-t-elle une réelle plus-value aux dispositifs d’apprentissage en ligne ?

Source :Le Monde

C’était le thème de l’émission “Pièces à conviction” vendredi soir sur France 3.

Si vous étiez déjà couché au moment de sa diffusion (23h25 - 1h), vous pouvez la retrouver sur le site internet de l’émission. Etaient invités au débat :

• Albert FERT, prix Nobel de physique 2007
• Richard DESCOINGS, directeur de Sciences-Po Paris
• Thiébaut WEBER, président de la FAGE

Un très bon constat de la situation des universités françaises sans trop de langues de bois…